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El método de prendizaje NILD

El sábado por la mañana tuve el placer de ser invitado a un seminario sobre el método de aprendizaje NILD en el centro Smartschool TIV de Olivar de Quintos por cortesía de Sara Owen. Una oportunidad fantástica de acercarme a conocer un método que lleva 40 años funcionando en EEUU y otros países como México o Venezuela y que actualmente se está implantando con éxito en España. Para alguien como yo, interesado en la educación, involucrado en ella, que trabajo con niños con necesidades educativas especiales (como se le suele llamar) y que además lleva tiempo estudiando y buscando el punto de unión entre la neurociencia y la educación, la posibilidad de aprender alternativas y conversar con personas que tienen las mismas preocupaciones fue más que suficiente para dar un salto de la cama y meterme en el metro hasta ese lugar mitológico, nunca antes había estado allí, llamado Olivar de Quintos.

El seminario, guiado magistralmente por Terri Lynn VanBeveren, resultó ser bastante interesante pues Terri supo como ponernos a todo en la situación de los chavales con distintos tipos de problemáticas. Su enfoque es fabuloso pues encaja al cien por cien con el modo que llego tiempo pensando que sería más positivo para enfocar las cuestiones referentes a la educación y que deviene directamente de mi experiencia y práctica en el ámbito de la Neuropsicología. Se trata de focalizar los esfuerzos en las capacidades afectadas utilizando para ello las más desarrolladas, más que en los contenidos curriculares que se supone que se deben lograr. El aparato metodológico que utilizan para estos fines también me ha parecido acertado y muy cercano a lo que conozco, aplico y pienso que puede ser de ayuda en estos casos, aunque, evidentemente, en una mañana no dio lugar más que a una explicación somera.

En cierto sentido fue un poco decepcionante encontrar que nada de lo que me estaban diciendo me era ajeno, que no había nada que aprender. Curioso insaciable y plenamente consciente de que hay un universo de conocimientos que se me escapan, esperaba que el seminario me podría aportar pistas de algo nuevo, señalarme errores en mi planteamiento y, en definitiva, ayudarme a mejorar. Sin embargo, la decepción se tornó pronto alegría al contrastar que lo que me ofrecían era algo más importante, era apoyo, era el gozo de encontrar personas que tienen inquietudes en común, que ven las cosas de la misma manera aún habiendo llegado a las conclusiones por caminos distintos, contrastar, en definitiva, que quizá voy por el buen camino en mis intuiciones. Saber que hacemos las cosas bien es algo importante.

Una de las cosas que más me gustaron de su proyecto y modo de enfocar el trabajo es la apertura al trabajo multidisciplinar, algo que en nuestros días debiera ser un absoluto pero aún quedan llaneros solitarios que piensan que pueden con todo o que todo es su competencia. La educación es un hecho complejo que puede necesitar de distintos profesionales e involucrar a varias personas para conseguir sus objetivos. También me resultó interesante ver cómo coincidíamos en que hay una masa de chavales que se entiende que son normales y que quedan desatendidos en el marasmo del sistema educativo por el que pasan sin pena ni gloria perdiendo la posibilidad de tener un refuerzo de sus capacidades cognitivas que les ayude a mejorar su desarrollo y potencialidades. Y mucho más, fue un rato de intercambios bastante productivo e intenso, demasiado para poder hacer un resumen a vuelapluma.

Así pues os invito a visitar la web del National Institute for Learning Development si os interesa conocer más. Si alguien tiene interés por contactar con ellas les puedo faciltar el medio de hacerlo. Están en Madrid y Sevilla. Para este verano se plantea una formación intensiva de coachs de aprendizaje en Madrid que promete ser muy productiva y a la cual me gustaría poder asistir si mis compromisos me lo permiten. Por lo demás sólo me queda dar las gracias a Sara Owen por su invitación y la oportunidad de conocer este método, a Terri Lynn VanBeveren por su magnífica presentación y a todos los asistentes por una mañana tan productiva.

Espero que esto resulte de su interés, gracias por su atención.

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Un vídeo sobre educación

Supongo que la mayoría de las personas que lleguen hasta aquí habrán visto ya este vídeo. No sólo tiene ya unos años, sino que además ha tenido bastante repercusión, al menos si nos atenemos al número de visitas que tienen sus múltiples versiones en YouTube.

Entonces, ¿por qué traerlo aquí y ahora? Pues porque trata de un tema que me interesa, la educación; se mete, si quiera de pasada y de un modo superficial, en otro que me preocupa, el TDAH; y, sobre todo, me apetece debatir sobre este particular. Es por todo que lo voy a compartir una vez más por si alguien no lo conocía o le apetece comentarlo.

Hay más vídeos de Ken Robinson en Internet y el tema es inagotable, con lo que si esta entrada suscita interés podremos seguir profundizando en esta materia. En cualquier caso, sí que hablaré, espero que dentro de no mucho tiempo, sobre el TDAH y, más específicamente, sobre las polémicas en torno al TDAH así como sobre el modo que yo entiendo oportuno enfrentar este particular.

Muchas gracias por su atención.